Flipped Classroom

Hola compañer@s docentes, Vamos llegando al final del curso Flipped Classroom organizado por INTEF. La última actividad que nos han propuesto es la realización de nuestro primer proyecto flipped basado en lo que hemos aprendido y el trabajo que hemos ido realizando a lo largo del curso. En mi caso, he realizado un proyecto flipped para la asignatura optativa de robótica de 1º de Bachillerato (si quieres saber más sobre él, pulsa el siguiente enlace:  Artefacto TIC ). Esta asignatura es de nueva implantación en el centro donde estoy trabajando este año, por lo que todo el trabajo realizado va a ser de gran ayuda ya que va a ser de aplicación durante este mismo curso en el aula. Pero lo que me ha resultado más interesante de esta parte no es el propio proyecto en sí (que también lo ha sido) si no el taller de coevaluación que hemos llevado a cabo entre las personas que estamos realizando el curso. Este taller consistía en recibir 5 proyectos de otras personas y evaluarlos de acu...

Hola compañer@s docentes, Seguimos con el curso de Flipped Classroom organizado por INTEF. La verdad es que el curso me está sirviendo para aprender a hacer cosas que había visto en numerosas ocasiones pero que realmente no sabía que yo fuese capaz de hacer. En este caso le ha tocado el turno a la realización de un vídeo enriquecido con preguntas. Dicho de esta forma puede resultar poco claro, pero en cuanto os explique un poco de qué va y veáis el ejemplo que pongo a continuación seguro que lo entendéis. La realización de un vídeo para vuestros alumnos/as puede ser una herramienta interesante para fomentar el trabajo auntónomo. Hoy en día el aprendizaje basado en video tutoriales disponibles en internet está muy extendido. La disponibilidad a cualquier hora de estos materiales y la gran cantidad de ellos que existe en la red hace que cada vez haya más usuarios que escojan este tipo de herramientas para aprender algo nuevo. Si nosotros como docentes nos decidimos a realizar al...